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Quelle juste posture éducative face aux élèves

Objectifs

Permettre aux assistants d’éducation de : 

• Travailler la posture éducative
• Mieux connaître les enjeux de l’adolescence : forces et vulnérabilités, construction de la personne (fille et garçon), prises de risque
• Créer une cohésion d’équipe
• Identifier les personnes ressources dans le collège et à l’extérieur

Thèmes abordés

• Le développement psycho affectif à l’adolescence
• Les besoins éducatifs de l’adolescent
• La posture éducative : respect, rôle du cadre, distance, sanction, vocabulaire
• Les difficultés possibles de l’adulte face au jeune
• Echanges sur des cas concrets
• Mises en situation

Objectifs

• Réunir des intervenants en éducation affective et sexuelle de profils différents,  issus de structures ou institutions variées, dans un cadre sécurisant et bienveillant en présence d’un.e psychologue. 
• Échanger sur les pratiques et les difficultés rencontrées.
• Réfléchir sur la motivation, le savoir être et le positionnement de chacun.
• Mutualiser les savoir-faire.
• Intégrer de nouvelles clés de lecture

Modalités

• Le groupe est réservé à des intervenants, professionnels et bénévoles, du département des Yvelines
• Le groupe constitué en début d’année est ensuite fermé
• Le groupe du lundi se réunit à la Maison Calypso de Plaisir, 2 av de Saint Germain, 5 fois par an, pendant 2 heures
  Le groupe du vendredi se réunit à l’hôpital A. Mignot, 5 fois par an, pendant 2 heures.

Parcours 3R : Relation, Respect, Responsabilité 
Une éducation affective, relationnelle et sexuelle au collège

Objectif principal

Former une équipe pluridisciplinaire dans un collège pour la mise en place et l’animation du Parcours 3R d’éducation à la sexualité sur 4 ans.

Objectifs spécifiques

• Définir l’éducation à la sexualité ou éducation affective, relationnelle et sexuelle en milieu scolaire : objectifs, enjeux, modalités, cadre légal
• Présenter le Parcours 3R et les modalités de mise en place
• Créer une cohésion d’équipe
• Identifier et travailler le positionnement de l’adulte animateur de séances
• Travailler les représentations sur la sexualité des jeunes
• Identifier les enjeux du développement psycho-affectif à l’adolescence
• Découvrir et expérimenter des outils pédagogiques 
   

Des propositions de formations sur des thématiques transversales (ex : homosexualité, la première relation sexuelle, etc..) pourront vous être adressées si vous nous laissez votre adresse mail.